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fougère plante

SCIENCES DE LA NATURE CYCLE 1

Diversité du vivant

cylce 1, diversité du vivant: Programme

INITIATION À LA DÉMARCHE SCIENTIFIQUE

  • formule au moins une question ou une hypothèse au sujet d'une problématique

  • identifie un facteur (une variable ou une constante) intervenant dans une problématique

  • propose un instrument de mesure adéquat dans une situation problématique donnée

  • confronte ses résultats d'observation, d'expérimentation ou de recherches documentaires pour infirmer ou confirmer une hypothèse

  • compare deux éléments (objets, plantes, animaux, partie du corps,…) selon des critères donnés

  • choisit un critère pour trier une collection et l'utilise pour la présenter

  • communique ses résultats par oral et à l'aide d'un dessin annoté

fougère plante

SCIENCES DE LA NATURE CYCLE 1

Diversité du vivant

cylce 1, diversité du vivant: Programme

DIVERSITÉS DES MILIEUX (ENQUÊTE)

  • compare deux éléments (objets, plantes ou animaux) selon des critères donnés

fougère plante

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Diversité du vivant

cylce 1, diversité du vivant: Programme

LE VIVANT : UNITÉ ET DIVERSITÉ

  • distingue le vivant du non-vivant selon deux ou trois caractéristiques

​​Êtres vivants et non-vivants, 1e cycle primaire

​

  • argumente que les plantes, comme les animaux, font partie du vivant

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Diversité du vivant

cylce 1, diversité du vivant: Programme

CYCLE DE VIE

  • cf. Attentes liées à Initiation à la démarche scientifique

  • nomme deux besoins fondamentaux du vivant et les décrit sur deux animaux étudiés

  • compare des animaux de deux classes différentes pour dégager des différences et des similitudes

  • trouve quelques caractéristiques communes aux animaux et aux plantes

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